BTC $67 359 -0.21%Золото $2 341 +0.55%USD/RUB 93.42 +0.43%EUR/RUB 101.77 +0.38%Brent $67.24 -0.81%МосБиржа 2 854 +1.02%BTC $67 359 -0.21%Золото $2 341 +0.55%USD/RUB 93.42 +0.43%EUR/RUB 101.77 +0.38%Brent $67.24 -0.81%МосБиржа 2 854 +1.02%BTC $67 359 -0.21%Золото $2 341 +0.55%USD/RUB 93.42 +0.43%EUR/RUB 101.77 +0.38%Brent $67.24 -0.81%МосБиржа 2 854 +1.02%
Юрлица
ВМ
Korp&Co visual
В Москве обсудили интеграцию знаний в подготовке врачей
#287123 · 10.11.2026
Юрлица

В Москве обсудили интеграцию знаний в подготовке врачей

Роль интегрированного обучения в высшем медицинском образовании стала темой заседания Совета по терапевтическим наукам Отделения медицинских наук РАН, прошедшего 14 октября 2026 года в Москве. Участники рассмотрели, как менять программы специалитета и связывать клинические дисциплины с другими областями знаний.

Заседание провели президент Российского научного медицинского общества терапевтов, академик РАН Оксана Драпкина и вице-президент общества, директор Института клинической медицины Пироговского Университета, член-корреспондент РАН Григорий Арутюнов. В обсуждении участвовали представители медицинских вузов и организаций из Москвы, Санкт-Петербурга, Волгограда, Нижнего Новгорода, Казани, Красноярска и Воронежа, а также профильных комитетов и рабочих групп.

Проректор Пироговского Университета Ольга Милушкина представила доклад об интеграции социально-гуманитарных знаний в клинические дисциплины. Светлана Астанина рассказала об интегрированном обучении как методологическом принципе специалитета. Сергей Недогода и Елена Ильина обсудили сквозное преподавание на примере кардио-рено-гепато-метаболического синдрома.

Другие выступления касались диспансеризации и практических навыков выпускников, электронных технологий и эссе в обучении, а также роли наставничества и кураторства в становлении врача. Завершил заседание доклад Григория Арутюнова о национальных проектах как ориентире для высшего медицинского образования.

По итогам встречи участники заявили, что преобразование программ специалитета затрагивает все этапы подготовки студентов, требует системных изменений в организации обучения и нуждается в дальнейшем обсуждении.

Комментарии (0)

Оставить комментарий

Пока нет комментариев. Будьте первым!